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Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa-acao realizada no municipio de Sao Caetano do Sul, com o objetivo de fortalecer a gestao democratica da escola em prol da qualidade social da educacao. Discute os desafios do trabalho do coordenador pedagogico no contexto das politicas regulatorias do estado. Conclui que e necessario e possivel abrir espacos de dialogo e participacao dos docentes na tomada de decisoes sobre os rumos da escola.

Desafios dos coordenadores pedagógicos de São Caetano do Sul, ABC Paulista: um estudo baseado na pesquisa-ação colaborativa