English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este trabalho investiga o processo de instituicao das Escolas Normais brasileiras, no seculoXIX. Consideramos que a Escola Normal foi um ethos onde se desenvolveu uma culturapedagogica, que resulta de representacoes e valores, responsaveis pela construcao daidentidade do professor primario brasileiro. Essa cultura pedagogica resulta do encontro dasubjetividade com a objetividade, ou seja, decorre das condicoes sociais, economicas,politicas e culturais das diferentes conjunturas historicas, mas tambem produzrepresentacoes que instauram praticas e procedimentos pedagogicos que interferem narealidade social e historica.

Breves reflexões sobre as primeiras escolas normais no contexto educacional brasileiro, no século XIX