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O presente artigo tem por objetivo analisar como as disciplinas ensinadas nos Grupos Escolares contribuiram para a formacao do cidadao republicano norte-rio-grandense, tomando como exemplo o Grupo Escolar Barao do Mipibu. Para o recorte temporal, definiu-se o periodo de 1909 a 1920, contemplando assim o estudo dos primeiros anos de existencia dessas instituicoes no estado. Compreende-se que este estudo traz uma colaboracao para a Historia da Educacao Brasileira, ja que visa possibilitar o conhecimento da organizacao da educacao do Rio Grande do Norte do inicio do seculo XX e permitir uma reflexao sobre a importante funcao dos grupos republicanos para a sociedade. Na construcao do trabalho, foram analisados os seguintes documentos: os Diarios de Classe do Grupo Barao do Mipibu; a legislacao educacional e os Termos de Visitas dos Diretores de Instrucao Publica. Para auxilio no referencial teorico, utilizaram-se as contribuicoes de Chervel (1988), Le Goff (1994) e Castoriadis (1982). Por fim, entende-se que as disciplinas escolares ensinadas nos Grupos foram um dos meios utilizados como instrumento pelo governo para a formacao do imaginario social republicano no estado, pois a escola foi se tornando um lugar de disseminacao dos valores e ideais da Republica.

Análise das disciplinas para a formação do cidadão republicano: o caso do Grupo Escolar Barão de Mipibu – RN (1909-1920)