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O presente artigo apresenta resultados de pesquisa que teve como objetivo investigar a historia disciplinar da Historia da Educacao no espaco da formacao de professores e profissionais da educacao na Universidade Federal de Uberlândia. A necessidade em compreender as finalidades ideais e reais assumidas pelo ensino de Historia da Educacao ao longo do tempo na instituicao configurou o problema motivador dessa investigacao. O texto a seguir, traz consideracoes acerca dos repertorios da disciplina do ponto de vista ideal ou programatico. Assim, aborda as condicoes encontradas e as caracteristicas fundamentais dos objetivos do ensino, dos conteudos a serem ensinados e da listagem bibliografica indicada aos estudantes presentes nos planos de curso levantados que correspondem ao periodo compreendido entre 1961 e o ano 2000.

Os repertórios da disciplina história da educação: nobres objetivos, extensos conteúdos e a bibliografia dos manuais