English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

RESUMO Este trabalho tem como objetivo investigar o ser e o fazer-se professora no Piaui no seculo XX. Mediante a historia de vida da normalista Nevinha Santos (1910 a 1999) que escreveu suas memorias em caderno de anotacoes e as publicou no Jornal Meio Norte, Teresina (PI), foi definido o recorte cronologico e a estrutura deste artigo, que se constitui em tres fases, a primeira, de 1922 a 1928; a segunda, de 1929 a 1957; a terceira, de 1957 a 1999. A analise desses periodos possibilitou a compreensao de que, no primeiro momento, ser professor tinha significado associado a missao, vocacao e sacerdocio. No segundo momento, o professor era concebido como representante da disciplina, civismo e amor a patria, tornando-se disseminador das ideias do Estado novo. Na terceira fase, a proletarizacao da profissao impulsionou a formacao dos sindicatos e a luta pela profissionalizacao, que pudesse garantir um estatuto respeitoso, melhores rendimentos e autonomia profissional. As fontes da pesquisa concentrou-se nas memorias da professora Nevinha Santos, discursos e mensagens governamentais presentes na Casa Anisio Brito, e tem como referencial teorico de analise a Nova Historia, ancorados em conceitos e referencias de Saviani (2007), Carvalho (2007) e Queiroz (2008).

Profissão docente no Piauí no século XX