English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A problematica da organizacao do ensino nas classes multisseriadas tem sido amplamentediscutida por pesquisadores brasileiros e estrangeiros, em especial por aqueles quevivenciam a realidade desta forma de organizacao no meio rural no norte do pais. Esteartigo tem por objetivo discutir na literatura a organizacao do espaco e do tempo nasclasses multisseriadas, tendo como objeto de analise uma pesquisa com abordagemdescritivo-analitica de natureza qualitativa desenvolvida no Estado do Para envolvendoquatro professoras que atuavam em classes multisseriadas. Durante a coleta de dadosrealizou-se entrevistas com as professoras e observacao das aulas por um semestre letivo.Neste texto se utilizam as observacoes realizadas como principal fonte de dados. Notou-senas classes multisseriadas que o tempo efetivamente dedicado a cada serie e infinitamentemenor que o recomendado pela legislacao, embora as professoras cumpram os duzentosdias letivos preconizados pela LDBEN. Conclui-se indicando que tal problematica pareceinvisivel aos gestores das politicas publicas e aos legisladores e caminha na contramao doque preve a legislacao educacional brasileira.

A organização do espaço e do tempo escolar em classes multisseriadas: na contramão da legislação