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Este trabalho tem como objetivo explicitar, atraves da analise do Manual Didatico de Literaturas Estrangeiras, de autores anonimos, publicado em 1931 pela editora FTD, do Rio de Janeiro, a existencia de conviccoes catolicas exasperadas pelo clima espiritual e pelo contexto historico da epoca. Essa publicacao que atende as diretrizes emanadas do papado, responde as modificacoes estruturais da Igreja-Estado e reage as discussoes dos escolanovistas que, inspirados pela pedagogia ativa da “educacao pela acao” do americano John Dewe, lutavam em prol de uma escola publica, gratuita, obrigatoria e laica. Por meio desse curioso manual, as escolas catolicas do Rio de Janeiro recebiam avaliacoes polemicas baseadas no pensamento de direita da Igreja, com advertencias sobre a suposta perversidade existente em obras de romancistas, poetas, filosofos, historiadores alemaes, ingleses, russos, franceses e portugueses. Os resultados da analise conduzem a afirmacao de que o momento no qual estruturas tradicionais convivem e conflitam com novas forcas emergentes, (Era Vargas 1930-1934), o acirramento ideologico leva a uma reacao daqueles pertencentes a Igreja Catolica no âmbito escolar.

Manifesto dos pioneiros versus manual didático de literaturas estrangeiras: igreja católica frente à revolução escolanovista