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O objetivo deste texto e refletir sobre a relacao entre a leitura e o ensino de Matematica. Parte-se do pressuposto da leitura como uma importante acao no processo de apropriacao de conceitos matematicos, por meio da resolucao de problemas. As reflexoes realizadas neste trabalho indicam a necessidade de o ensino de Matematica ser organizado de modo a desenvolver nos alunos a capacidade de analisar os problemas e pensar sobre os dados, ao inves de simplesmente resolver os calculos. Para o ensino de Matematica promover o desenvolvimento da capacidade de analise e sintese, e essencial buscar a na superacao de praticas pedagogicas subsidiadas pela logica formal, na qual os conceitos sao ensinados de acordo com o formalismo e rigor das estruturas matematicas. A leitura merece a atencao especial dos educadores a fim de viabilizar o sucesso da acao de ler e, consequentemente, a apropriacao dos conhecimentos das diferentes areas de conhecimento. Esse e o grande desafio para os professores dos diferentes niveis de ensino.

A leitura em matemática: uma importante ação no processo de apropriação dos conceitos