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Este trabalho procura mapear, a partir de um estudo bibliografico, a genealogia enquanto referencial teorico metodologico pos-estruturalista. Como resultado, observa-se que a genealogia aparece de forma continua e com muitas similaridades em Nietzsche, Foucault e Deleuze, contudo, na educacao trata-se ainda de uma perspectiva teorica metodologica pouco explorada. Sao elementos da genealogia: questionar o conhecimento, o saber e as verdades; questionar quem as produzem e em que condicoes, fazendo emergir as relacoes de poder que as tornam possiveis; por fim, entrar no campo da genealogia e colocar em foco saberes antes nao considerados, e trazer a tona o marginal e o impensado.

Pressupostos teórico-metodológicos da genealogia: composições para um debate na educação