English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Resumo O trabalho com projetos na escola busca estreitar a relação entre escola e vida cotidiana e já está bastante difundido no discurso entre profissionais da educação. No entanto, este ainda esbarra em dificuldades no que tange a sua plena incorporação, conforme entendida pelos proponentes dos projetos, tais como a não valorização do tempo de planejamento docente e a permanência de práticas conservadores de ensino. A pesquisa de campo levantou dados acerca de projetos didáticos em escolas públicas de Campinas a fim de entender o que se chama de projeto na escola e quais características os definem. Constatou-se a assimilação de determinados aspectos propostos pela pedagogia de projetos, como a orientação interdisciplinar dos trabalhos e a valorização do protagonismo dos alunos.

Estudo exploratório de projetos didáticos de língua portuguesa em escolas públicas de Campinas