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Este trabalho tem como objetivo expor alguns princípios teóricos da Análise do discurso (AD) de linha francesa, quais sejam: quais sejam: “discurso” “enunciado” e “trajeto temático”, advindos, respectivamente, de Pêcheux (1997, 2008), Foucault (1997) e Guilhaumou e Maldidier (1994), aplicando-os na análise de um acervo composto por 100 exemplares - dos quais foram analisados 57 exemplares - de revistas em quadrinhos intitulada “Sesinho”, no período de 2001 a 2008. A recorrência aos procedimentos teóricos da AD francesa apontaram para os seguintes resultados: a) o encontro de temas inclusos nas histórias em quadrinhos, mediante a leitura integral das mesmas; b) a oferta aos leitores/usuários de relações pormenorizadas e diversas sobre um mesmo tema, por meio da identificação de enunciados discursivos. Conclui-se que a AD pode ser um ferramental teórico metodológico e analítico a mais para a Ciência da Informação, por exemplo, em análises das revistas em quadrinhos.Abstract The purpose of the present work is to show some principles from the French school Discourse Analysis (DA), such as discourse proper, statement and thematic trajectory coming from Pêcheux, Foucault, Guillaumou &amp; Maldidier, by means of their application in the analysis of a collection consisting of 100 issues of the Sesinho comic books (of which only 57 were actually studied) in the period from 2001 through 2008. The use of the French DA techniques have produced the following results: (a) The determination of the theme by performing a thorough reading of the texts; (b) the verification that the texts offer the readers multiple and detailed relationships regarding the same theme by identifying the discourse statements. We conclude that the DA techniques are indeed a very useful methodology in Information Science, particularly in the analysis of Comics. 

rdbci

&lt;b&gt;NO MOVIMENTO DA LEITURA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UMA PROPOSTA DISCURSIVA PARA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;i&gt;ON THE MOVEMENT OF COMICS READING: A DISCURSIVE PROPOSAL FOR INFORMATION SCIENCE&lt;/i&gt;