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O artigo expoe o problema da linguagem, com abordagem fenomenologica, como foi tratado por Husserl e por Merleau-Ponty. Husserl considerou a linguagem um objeto do pensamento, essencia de uma gramatica universal. Merleau-Ponty defendeu a linguagem como meio por excelencia de comunicacao, cujos signos refletem a cultura e as palavras possuem corporeidade. A teoria merleau-pontyana da expressao admite duas linguagens: a fala falada e a fala falante. A linguagem falada e o conjunto das significacoes de uma lingua; a linguagem falante e transfiguracao dessas significacoes. E da fala falante, produtora de significados, que se ocupa a biblioterapia. Relata-se um Programa de Leitura Terapeutica desenvolvido em uma escola da rede publica estadual no interior da Ilha de Santa Catarina. Tal Programa contemplou leitura, narracao e dramatizacao de textos ficcionais. Apostou no envolvimento dos alunos com o ludico e o poetico e creditou a literatura possibilidades terapeuticas. O dialogo posterior a historia (a experiencia do outro), a socializacao (descontracao e alegria) e a retomada do texto (recriacao) foram considerados exercicios terapeuticos. Concluiu-se que a biblioterapia e um tratamento alternativo e despretensioso em que a fala, na leitura, narracao ou dramatizacao pode agir como uma terapeutica.

rdbci

&lt;b&gt; A teoria merleau-pontyana da linguagem e a biblioterapia &lt;/b&gt; &lt;br&gt;&lt;i&gt; The merleau-ponty theory of language and bibliotherapy &lt;br&gt;