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A pesquisa objetivou compreender as percepcoes juvenis acerca do significado da experiencia socioeducativa de internacao, medida privativa de liberdade, que se propoe a ser educativa e socializadora. Com a metodologia da historia oral biografica coletou-se sete entrevistas livres como fontes primarias. Os resultados apontaram caracteristica acerca do perfil dos jovens - defasagem escolar, ingresso precoce no mercado de trabalho, baixa renda, desagregacao familiar e rescendencia infracional - e  exprimiram cinco categorias que problematizam a experiencia da internacao - violencia sofrida, identidade infratora, perspectivas e planos dos jovens, codigo de etica, significado da internacao. A discussao, realizada mediante a analise de conteudo, constatou percepcoes negativas referentes a socioeducacao e educacao na internacao associada a perda de tempo e prevalencia do carater punitivo em detrimento do educativo, ja que o disciplinamento coercitivo promovia clima pouco amistoso sob a tonica da violencia e a educacao era negligenciada e relegada plano inferior de importância.

Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade: educação e socialização