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O ano de 2015 foi marcado pelo fenomeno das ocupacoes de uma media de 213 da rede estadual de Sao Paulo. O presente trabalho compoe uma pesquisa de doutorado e tem como objetivo central apresentar uma reflexao acerca da experiencia de um pesquisador em uma ocupacao realizada por jovens estudantes em uma escola da rede estadual de Sao Paulo. Por meio de uma pesquisa etnografica, somaram-se 15 horas de observacao e registros em diario de campo no interior da ocupacao de uma escola localizada na zona norte de Sao Paulo. Dentre os fatos observados, destaca-se a forte autonomia dos/as jovens ocupantes, o ambiente democratico construido nas relacoes cotidianas e nos eventos promovidos, como as aulas abertas e as oficinas, assim como a tensao constante nas relacoes estabelecidas com os sujeitos contrarios a ocupacao. Verificou-se que a experiencia da ocupacao contribuiu efetivamente para a reflexao dos/as estudantes sobre a construcao de uma escola democratica.

A ocupação como processo de descolonização da escola: notas sobre uma pesquisa etnográfica