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Este trabajo, buscando entender como la sociedad influye en el desarrollo tecnologico en la vida cotidiana, desarrollo un modelo teorico, traducido en escala de Likert para aplicacion con estudiantes universitarios brasilenos del Estado de Sao Paulo. Los indicadores sociales presentes en esta escala fueron generados a partir de analisis de contenido, para su posterior aplicacion e evaluacion cuantitativa por Modelaje de Ecuaciones Estructurales (SEM). Asi, es posible apuntar que la muestra de los estudiantes encuestados apuntaran el gobierno, las instituciones educativas y investigativas, las empresas y los ciudadanos, como siendo los principales actores sociales responsables por el desarrollo tecnologico. Resultados que permiten reflexiones sobre la influencia social en las elecciones tecnologicas en el cotidiano, expandido a una breve introduccion a los debates que apuntan la importancia de cambios en las politicas publicas para la educacion tecnologica.

Educación, tecnología y sociedad: relaciones de causalidad de la influencia social en los procesos de toma de decisiones tecnológicas