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Resumo  Criancas com deficiencia auditiva apresentam dificuldades nos niveis de coordenacao, ritmo e equilibrio. Com isso, o objetivo deste estudo foi avaliar nessas criancas, atraves da bateria de testes KTK, seu nivel de coordenacao motora e analisar a influencia de uma intervencao pedagogica, com aulas de iniciacao ao basquetebol. A bateria de testes utilizada e composta por quatro tarefas: trave de equilibrio, saltos monopedais, saltos laterais e transferencia lateral. Participaram do estudo alunos regularmente matriculados em uma instituicao de ensino para criancas com deficiencia auditiva, da cidade de Campinas, de ambos os sexos, sendo 5 meninas e 6 meninos, divididos em Grupo Experimento (n = 6) e Grupo Controle (n = 5). A idade das criancas variou entre 8 e 11 anos. Apos o teste, foram ministradas 12 aulas de iniciacao ao basquetebol. As sessoes tiveram duracao de 60 minutos, durante 5 semanas, com frequencia de 4 vezes por semana. Apos a intervencao, a bateria de testes foi repetida e os resultados comparados. Para a analise estatistica foi utilizado o software SPSS 7,5 para Windwos. Para a analise da normalidade dos dados foi utilizado o teste de Shapiro-Wilk. Diante da normalidade, foi utilizado o teste t para amostras pareadas, no caso da comparacao entre os resultados de teste e re-teste. Diante da nao normalidade dos dados, foi utilizado o teste de Wilcoxon para a comparacao dos resultados teste re-teste. Na comparacao das amostras independentes foi utilizado o teste t para amostras independentes em dados normais e o teste de Man Whitney diante da nao normalidade dos dados. O valor adotado para significância foi p PALAVRAS-CHAVE: Coordenacao motora; Deficiencia auditiva; Basquetebol.  MOTOR COORDINATION IN CHILDREN WITH AUDITORY DEFICIENCY: EVALUATION AND INTERVENTION  Abstract  Children with hearing loss have difficulty in levels of coordination, rhythm and balance. Thus, this study was to evaluate these children through the battery of tests KTK, their level of motor coordination and analyze the influence of an educational intervention, with taster classes to basketball. The battery of tests used is composed of four tasks: balance beam, jumps on one leg, shuffling and lateral transfer. Participants were students enrolled in a specialized school for children, in Campinas, with hearing impairments, of both sexes, being 5 girls and 6 boys were divided into experimental group (n = 6) and control group (n = 5). The children ranged from 8 to 11 years. After the test, were given 12 lessons starter basketball. The sessions lasted 60 minutes for 5 weeks, with a frequency of 3 to 4 times a week. After the intervention, the battery of tests was repeated and the results compared. For statistical analysis we used SPSS 7.5 for Windwos. For the analysis of data normality was used to test Shapiro-Wilk. Given the normality, we used the t test for paired samples, for comparing the test results and re-test. Given the non-normality of the data, we used the Wilcoxon test for comparing the test results re-test. Comparison of independent samples was used t test for independent samples from normal data and the Man Whitney test on the non-normality of the data. The value adopted for significance was p KEY-WORDS: Motor coordination, Hearing loss; Basketball.

Coordenação motora em crianças com deficiência auditiva: avaliação e intervenção