English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Resumen  La educacion fisica interesada por hacer un uso pedagogico de las situaciones motrices encuentra en el juego un escenario privilegiado. Sin embargo, actualmente son muchos los docentes que actuan sin criterio ni rigurosidad en su actividad cotidiana cuando se trata de entender y aplicar el juego. En este articulo, se hace una revision conceptual de los principales rasgos del juego (como practica motriz ludica y reglada), a la vez que se evidencian algunas de las principales preocupaciones de la Educacion Fisica actual. Finalmente para vencer esta miopia disciplinar se propone usar las lentes de la praxiologia motriz, interesada en desvelar las propiedades de los juegos y en ofrecer herramientas que se puedan aplicar en el contexto educativo diario. En este contexto se puede justificar que la estrella polar del uso educativo del juego se halla en la aplicacion de una verdadera pedagogia de las conductas motrices.  Palabras-Clave:  Praxiologia motriz; Juego; Logica interna; Conductas motrices.  Abstract  MOTOR GAMES AND PEDAGOGY OF MOTOR CONDUCTS  Pere Lavega Burgues  Phyisical Education interested in making pedagogic use of motor situation finds in games a privileged scenario. However, there are many teachers who work without criteria in their daily activity when they try to understand or apply games. In this article we offer a conceptual review of the main features of games as a regulated playful practice in motor skills. At the same time we point out some of our main worries in present day Physical Education. Finally, to overcome this myopia we propose the use of lenses for motor praxiology interested in unveiling the properties of the games and in offering tools that may be applied in the daily educational context. In this context we can justify that the polar star of the educational use of games is foun in the application of a true pedagogy of motor conducts.  Key Words:  Motor praxiology; Motor game; Internal logic; Motor conducts motriz.

El juego motor y la pedagogía de las conductas motrices motor games and pedagogy of motor conducts