English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin temel amaci ilkogretim besinci sinif ogrencilerinde akilli tahta kullanimiyla islenen fen ve teknoloji dersinin ogrencilerin basari ve tutumlarina etkisinin incelenmesidir. Arastirmada yari deneysel model kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2011-2012 egitim-ogretim yili Istanbul iline bagli iki ilkogretim okulundan secilen toplam 48 besinci sinif ogrencileri olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak fen ve teknoloji dersi “kuvvet ve hareket” konusuna gore hazirlanmis bilgi testi, fen ve teknoloji dersi tutum olcegi kullanilmistir. Kullanilan veri toplama araclarindan kuvvet ve hareket konusuna gore hazirlanmis bilgi testi arastirmacilar tarafindan hazirlanmis ve Kuder Richardson-20- guvenirlik kat sayisi .776 bulunmustur. Balim, Sucuoglu ve Aydin (2009) tarafindan gelistirilmis fen ve teknoloji dersine yonelik tutum olceginin cronbach alpha guvenirlik kat sayisi ise bu calismada .734 bulunmustur. Verilerin analizinde SPSS 16 paket programi kullanilmis ve istatistik tekniklerden de Mann Whitney U ve Wilcoxon sirali test kullanilmistir. Arastirma sonucunda akilli tahtanin kullanildigi deney grubu ogrencilerinin kontrol grubu ogrencilerine gore basari ve tutum puanlarinin daha yuksek oldugu ortaya cikmistir. Calismada bu sonuca dayali olarak cesitli onerilerde bulunulmustur.

THE EFFECT OF INTERACTIVE WHITEBOARD IN SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE ON STUDENTS’ ACHIEVEMENTS AND ATTITUDES