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Aun en el debate de como implementar adecuadamente las herramientas docentes a las necesidades de la competencia digital precisas en la Sociedad del Conocimiento, el futuro nos sorprende y, con una aceleracion exponencial, nos arroja a los brazos de un panorama de Internet de las cosas, automatizacion, robotizacion e inteligencia artificial, de la mano de la cuarta revolucion industrial en ciernes. Sin necesidad de mediar en la polemica entre la necesidad de orientar la capacitacion solo desde el punto de vista del mercado laboral o centrada en la formacion de ciudadanos conscientes, criticos y participativos en la nueva sociedad, son los rapidos, pro fundos y amplios cambios que se anuncian para nuestra cultura y forma de vida en los proximos cinco anos los que aconsejan tomar en consideracion una diagnosis muy realista del grado de competencia digital, de cara a no perder la oportunidad de planificar los cambios educativos que nos permitan no sucumbir en un mundo en el que se perderan practicamente todas las profesiones y empleos no especializados. Por ello resulta de sumo interes conocer el verdadero nivel de alfabetizacion digital de los jovenes universitarios, asi como su predisposicion al necesario reciclaje permanente.

Competencias digitales ante la irrupción de la Cuarta Revolución Industrial