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En el rendimiento academico intervienen diferentes determinantes que estan intimamente relacionados con los del fracaso escolar, estos factores pueden influir en mayor o menor medida en los resultados obtenidos por los estudiantes. El objetivo principal del presente estudio es analizar la relacion entre el fracaso escolar, las estrategias de aprendizaje y el liderazgo docente en relacion con el rendimiento academico. Para llevar a cabo este trabajo se ha realizado una revision en las bases de datos Dialnet, PsycINFO, Psicodoc y Science Direct. Los descriptores utilizados en la busqueda fueron: rendimiento academico, estrategias de aprendizaje, contexto escolar, motivacion, liderazgo docente y fracaso escolar. El rendimiento academico esta relacionado con variables predictoras como la violencia entre iguales y los estilos parentales. Igualmente, las estrategias de aprendizaje tienen una gran influencia, destacando el genero como una variable que afecta al desarrollo estas, ya que las mujeres realizan un mejor uso de las estrategias de repeticion que los hombres. Por tanto, para poder favorecer un buen aprendizaje, es necesario que los docentes adquieran la capacidad de liderazgo, y ensenen a los estudiantes a desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje.

Intervención y variables del personal docente y el centro escolar que modulan el rendimiento académico del alumno