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Este trabalho busca apresentar um panorama da implementacao da disciplina Estagio Curricular Obrigatorio I e II, do curso de licenciatura em danca da Universidade Federal de Goias – UFG, ministrada no primeiro semestre de cada ano aos estudantes do 5o e 6o periodos. Busca-se com isso apontar e tecer reflexoes relativas as varias transformacoes ocorridas ao longo da disciplina no que concerne sua estrutura e organizacao, bem como, as mudancas significativas que a implementacao dinâmica da mesma tem provocado nos campos de estagio. As atividades da disciplina iniciaram em 2013. O estagio I e II acontecem em um mesmo campo de estagio, no qual, o primeiro momento e voltado para a investigacao em torno dos aspectos que compoem a gestao escolar, projeto politico pedagogico, curriculo e as teorias pedagogicas. E no segundo momento, aos estudos sobre propostas pedagogicas para o ensino de danca em ambiente escolar com enfase na regencia. No decorrer desse processo observamos mudancas nos campos de estagio e na propria instituicao formadora, revelando uma complexa trama politica, educacional e social. Esta teia de tensoes propiciou o desejo e a necessidade de uma reflexao mais sistematica da disciplina objetivando acompanha-la em seus primeiros anos de implementacao levantando as potencialidades, os aspectos desafiantes e problematizadores. Utilizamos como referencial teorico estudos de Paulo Freire, Demerval Saviani, Ilma Passos, Marli Andre, Karenine Porpino, entre outros.

REFLEXÕES SOBRE A DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I E II DO CURSO DE LICENCIATURA EM DANÇA DA UFG