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Esse texto apresenta um relato de experiencia referente ao desenvolvimento da pratica instrumental e composicional realizado com tres turmas da disciplina de flauta doce em um curso de Licenciatura em Musica ao longo de dois semestres. As variacoes foram analisadas por criterios musicais e de execucao. Como aporte teorico , sao considerados os conhecimentos e habilidades musicais (BALLANTYNE, 2005, 2006), os conhecimentos do conteudo da materia (SHULMAN, 1986) e conhecimentos e habilidades do conteudo (WEICHSELBAUM, 2013), neste caso, a disciplina flauta doce. Ao finalizarmos essas reflexoes, ressaltamos o quanto essa atividade foi instigante e desafiadora nao so para os nossos alunos, mas tambem para nos professoras, no sentido de ampliarmos os nossos fazeres musicais em sala de aula e trabalharmos com diferentes propostas para a flauta doce no contexto do Ensino Superior, inclusive com o proposito de exercitarmos a escrita e analise de partituras e textos em conjunto.

Formação de professores no curso de licenciatura em música: uma experiência com a prática instrumental e composicional com a flauta-doce