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Normal 0 21 false false false EN-US X-NONE X-NONE 800x600 Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Sociedade, organizacoes e pessoas em geral tem sido questionadas acerca do que esta sendo feito com o mundo em que se vive. As novas tecnologias de informacao e comunicacao, os novos modelos de consumo e as redes conectando atores ao redor do globo tem conduzido a novas questoes sociais, exigindo das organizacoes respostas inovadoras. Tais respostas podem ter origem no processo de formacao dos gestores, ou seja, em uma educacao responsavel em gestao. Neste contexto, este artigo tem como objetivo analisar as estrategias utilizadas pelos cursos de Administracao das Instituicoes de Educacao Superior (IES) da Grande Florianopolis para promover a formacao do gestor com base nos Principios para a Educacao Responsavel em Gestao – PRME. Realizou-se o estudo em quinze IES da regiao, compreendendo toda a populacao de IES com oferta de cursos de graduacao em Administracao. A amostra de entrevistados constitui-se de todos os 15 coordenadores e de uma amostra probabilistica estratificada de 226 professores, aceitando-se um erro amostral de 4% em sua composicao. Os dados primarios, coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, foram confrontados com dados secundarios provenientes dos projetos pedagogicos dos cursos. A analise de dados foi realizada com base na analise de conteudo categorial. Os resultados demonstraram que os educadores na sua maioria nao conhecem as propostas da ONU e os poucos que a conhecem nao propoem estrategias formais para sua implementacao por nao haver exigencia do Ministerio da Educacao, bem como do Conselho Regional de Administracao, mostrando uma postura reativa diante de um setor ja caracterizado pelo institucionalismo.

revista eletrônica de estratégia and negócios

Os princípios instituídos pela Organização das Nações Unidas para uma educação responsável em gestão: uma proposta inovadora para o ensino de administração