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O artigo tem como foco a formacao para a docencia universitaria. O objetivo principal foi analisar acoes e propostas relativas a formacao docente para a Educacao Superior na Pos-Graduacao Stricto Sensu. Num estudo qualitativo, de carater exploratorio-descritivo, foram consultados, por meio de um questionario, alunos de um Programa de Pos-Graduacao Stricto Sensu em Educacao Fisica. Como resultado, considera que o Programa de Pos-Graduacao Stricto Sensu investigado, tem buscado aliar o equilibrio entre a formacao para o ensino e a formacao para a pesquisa, mas, ainda assim, acaba por privilegiar a pesquisa, pressionado por politicas publicas e avaliacoes de carater produtivo, que induzem a formacao do pesquisador, relegando ao segundo plano a formacao para a docencia em si. Evidencia a necessidade de maior investimento da Pos-Graduacao na formacao para a docencia.

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO STRICTO SENSU