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Este trabalho tem por objetivo analisar o impacto das recentes politicas educacionais nas condicoes de trabalho dos professores, em especial o REUNI e, partir delas, seus reflexos na qualidade da educacao ofertada nas universidades brasileiras. Iniciamos por uma breve contextualizacao das recentes politicas educacionais, a seguir, apresentamos os dados obtidos em uma pesquisa realizada em 2013/2014, cuja coleta foi realizada com professores efetivos de uma universidade federal, atuantes em cursos abertos apos a adesao ao REUNI. A realidade retratada e preocupante, pois tende a precarizacao do trabalho docente com consequente queda na qualidade de ensino. Assim, embora o REUNI, por um lado tenha significado real ampliacao da oportunidade de acesso ao ensino superior, por outro, deixa muito a desejar no que diz respeito a infra-estrutura universitaria, condicoes de trabalho dos professores e na qualidade da educacao ofertada, o que nos leva ao questionamento proposto no titulo.

A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL PELO PROGRAMA REUNI: DEMOCRATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA OU APENAS UMA AMBIVALÊNCIA LEGAL?