English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Objetivo: Avaliar o conhecimento, a satisfacao e autoconfianca de estudantes de cursos de graduacao em Enfermagem e Medicina, que participaram da simulacao realistica. Metodos: Trata-se de estudo quase experimental, exploratorio e analitico, sobre a utilizacao do metodo de ensino tradicional com aula expositiva e metodo de ensino com simulacao realistica. Para coleta dos dados, utilizou-se formulario de caracterizacao dos participantes, avaliacao de conhecimento e Escala de Satisfacao dos Estudantes e Autoconfianca na Aprendizagem. Analises descritiva e univariada foram conduzidas. Resultados: A cada metodo de ensino utilizado houve ganho de conhecimento dos participantes (p<0,001). Em relacao a escala de satisfacao e autoconfianca, os estudantes demonstraram satisfacao e autoconfianca com a simulacao realistica (p<0,001). A integracao do metodo tradicional com simulacao, teoria e pratica mostrou-se eficaz para a aquisicao e, consequentemente, evolucao do conhecimento. Conclusao: A simulacao e um metodo que permite aprimorar o conhecimento do estudante e proporcionar maior satisfacao e autoconfianca na aprendizagem.

Simulação realística como método de ensino no aprendizado de estudantes da área da saúde