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Objetivo: compreender as percepcoes sobre o Laboratorio de Enfermagem como cenario didatico para estudantes de graduacao em Enfermagem. Metodos: trata-se de estudo exploratorio qualitativo. Os dados foram coletados em universidade publica de Minas Gerais. A populacao foi constituida por estudantes de graduacao em Enfermagem e que ja cursaram as disciplinas Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem e Fundamentos do Cuidado de Enfermagem. A entrevista aberta foi utilizada para coleta de dados. O tamanho da amostra foi estabelecido pelo criterio da saturacao, alcancada na 12o entrevista.  Os dados foram tratados pela analise de conteudo. Resultados: foram geradas duas categorias: Motivos que levam ao nao uso do laboratorio e Significados atribuidos ao laboratorio pelos estudantes.  Conclusao: os estudantes frequentam o Laboratorio somente em vesperas de provas praticas. Dessa forma, reitera-se a ideia de que conteudos didaticos, incluindo os praticos e teorico-praticos despertam maior atencao dos estudantes quando atrelados a situacoes de cobrancas.

Significados do laborat�rio de enfermagem para estudantes de gradua��o: repensando a utiliza��o deste cen�rio