English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Yasadigimiz 21. yuzyil bilisim caginda iletisim araclari hayatimizin buyuk bir bolumunu kapsamaktadir. Iletisim araclarinin olusturdugu imajlar dunyasinda bireylerde elestirel sorgulama, analiz ve cozumlemeye dayali farkindaliklar olusturabilmek icin gorsel kultur egitiminin sanat egitimi programlarinda yer almasi gerekliligi ortaya cikmaktadir. Bu arastirmada UCC (University College Capital) University College erasmus+programinda gorsel kultur ogretiminin nasil yapildigini incelemek ve gorsel kultur dersinin icerik, ogretim ve degerlendirilmesinde neler yapildigini betimlemek amaclanmistir. Arastirma, nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi turlerinden tek durum calismasidir. Arastirmanin katilimcisini olcut ornekleme ile secilen, Erasmus ogrenim programi kapsaminda Danimarka’da UCC University College’da uc ay sure ile gorsel kultur dersini alan ogretmen adayi olan bir Erasmus ogrencisi olusturmaktadir. Arastirmada verileri, katilimcinin ders ile ilgili dokumanlari, gorsel materyalleri, yansitici notlari ve yari-yapilandirilmis gorusme verilerinden olusmaktadir. Arastirma verileri icerik analizi ile derinlemesine incelenmis ve uc ana tema altinda “Gorsel kultur ogretimi ve icerigi”, “Gorsel kultur etkinlikleri” ve “Degerlendirme” olarak toplanmistir. Arastirma sonucunda, katilimci gorsel kultur dersiyle haftalik olarak inceledikleri mekanlarda Danimarka kulturunu deneyimlemistir. Bu deneyimi sonucunda kulturlerarasi etkilesim olanagi bulmus ve cokkulturlu yasama iliskin bakis acisi kazanmistir. Katilimcinin etrafinda gordugu her bir nesne, olay, olgu ve benzeri ogelerden anlam yarattigi; gorsel kultur dersinde uygulanan yansitmalarin (reflectivity) ve dersin islenisinin katilimciya, ogrenme ve ogretme deneyimi sonucunda ogretmenlige iliskin deneyimler edindirmistir.

ULUSLARARASI ERASMUS PROGRAMINDA GÖRSEL KÜLTÜR ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN DURUM ÇALIŞMASI (UCC ÖRNEĞİ)