English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Open

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Insights

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Yabanci dil ogrenen bir kisi bildigi kelime kadar kendini ifade edebilir ve ne kadar cok kelime bilgisine sahip olursa o derece iyi iletisim kurabilmektedir. Bu esnada yabanci dil ogretilen merkezlerde kelime ogretmek icin cesitli etkinliklere ihtiyac vardir. Bulmacalar ve hikâye olusturmalar ise bunlardan birkacidir. Calismamiz, etkinliklerle ogretilen kelimelerin ogrencilerin ne denli ilgisini cekebildigine ve onlarin bu konu hakkinda neler dusunduklerini arastirmistir. Arastirmanin evrenini Edirne ili Trakya Universitesi Dil Egitimi ve Ogretimi Uygulama ve Arastirma Merkezi (TUDEM), orneklemini ise bu kurumda Turkce ogrenen yabanci uyruklu ogrenciler olusturmustur. Nitel arastirma yonteminin kullanildigi calismada veriler “Yari Yapilandirilmis Gorusme Formu” ile toplanmistir. Toplanan veriler betimsel analiz teknigi ile cozumlenmistir. Elde edilen sonuclara gore; ogrenciler tarafindan, etkinliklerle kelime ogretiminin ek bir ders haline gelmesi gerektigi, yapilan etkinliklerin kelimeyi daha kolay ogrettigi ve ders icerisinde aktif olmanin konusma becerilerini de olumlu yonde etkiledigi gorusleri tespit edilmistir.

The Views Of The Students Who Learn Turkish As A Second Language About Vocabulary Teaching With Activities