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OBJETIVO: Realizar una evaluacion diferencial de genero de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios.  MATERIAL Y METODO: En este estudio descriptivo transversal con un diseno no experimental, se aplico el Autorreporte de Inteligencia Emocional (SSRI) en una muestra aleatoria de 298 estudiantes universitarios, asi como las pruebas de Levene, Komolgorov-Smirnov (K-S), la T de Students y la de Mann-Whitney para el tratamiento estadistico correspondiente.  RESULTADOS: Se identificaron diferencias estadisticamente significativas por genero solamente en la variable de estudio de manejo de las emociones de otros y puntuaciones moderadamente mas altas en las mujeres en todas las dimensiones que integran este constructo.  CONCLUSIONES: Estos hallazgos denotan la necesidad de llevar a cabo futuros estudios en los que se profundice en el analisis de la capacidad predictiva diferencial de genero en el alumnado de las Instituciones de Educacion Superior (IES) por la heterogeneidad y falta de consistencia de las evidencias cuantitativas obtenidas en esta linea de investigacion, asi como para coadyuvar a contribuir al desarrollo y potencializacion de esta competencia en las futuras generaciones de profesionistas del siglo XXI.

hitos de ciencias económico administrativas

¿EMOCIONALMENTE LOS HOMBRES SON DE MARTE Y LAS MUJERES DE VENUS? ANÁLISIS DIFERENCIAL DE GÉNERO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS