English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Arastirmanin amaci, sinif ogretmenlerinin yaraticiligi destekleyici davranislarinin farkli degiskenler acisindan incelenmesidir. Tarama modelinde olan arastirmanin orneklemini Kahramanmaras ilinde gorev yapmakta olan 80 sinif ogretmeni olusturmaktadir. Arastirmanin verileri arastirmacilar tarafindan gelistirilen "Ogretmen Bilgi Formu" ve Soh (2000) tarafindan gelistirilen ve Dikici (2013) tarafindan Turkceye uyarlanan "Yaraticiligi Destekleyen Ogretmen Indeksi Olcegi" kullanilarak toplanmistir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart sapmanin yani sira bagimsiz orneklemler t testi, Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testi istatistik yontemleri kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda arastirmaya katilan sinif ogretmenlerinin sinif-ici egitim ogretim surecinde yuksek duzeyde yaraticiligi destekleyici davranislar gosterdigi bulunmustur. Ogretmenlerin yaraticiligi destekleyici davranis gosterme duzeyleri ile medeni durumlari, cinsiyetleri, egitim durumlari, okuttuklari sinif duzeyi ve egitim teknolojisi kullanim sikliklari arasinda anlamli bir farklilik bulunmazken; ogretmenlerin mezun olduklari okul ile yaraticiligi destekleyici davranis gosterme duzeyleri arasinda anlamli bir farklilik oldugu bulunmustur.

Sınıf Öğretmenlerinin Yaratıcılığı Destekleyici Davranışlarının İncelenmesi