English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismada, bir egitim programinin degerlendirilmesine donuk, alan yazinda yer alan program degerlendirme yaklasimlarindan bazilari ele alinmistir. Bir egitim programinin taslak, uygulama ve urun olarak hedeflenen duzeye ne kadar ulastigi, ulasmamis ise eksik veya hatanin nerede oldugunu belirlemeye donuk yapilan calisma, program degerlendirme olarak ifade edilebilir. Bu surec, program gelistirmede bir zorunluluktur cunku bir egitim programi yeni gelisme, degisme, bilgi, anlayis, teknoloji gibi durumlardan etkilenen ve bu durumlara gore kendisini yeniden insa etmek ya da guncellemek zorunda olan dirik bir yapidir. Bu cercevede, bir egitim programinin degerlendirilmesi, program gelistirme uzmanlarina, bilim uzmanlarina, ogretmenlere, yoneticilere, egitim politikalari uretenlere, ailelere ve sivil toplum kuruluslari gibi pek cok paydasa donut vermesi acisindan onemli oldugu dusunulmektedir. Derleme yontemi ile gerceklestirilen calismada, alan yazinda yer alan on program degerlendirme yaklasiminin temel ozelliklerine yer verilmistir.

Eğitimde Program Değerlendirme Yaklaşımlarına Genel Bir Bakış