English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Insani varlik alanina ozgu bir kavram olarak deger/ler, siyasetten is dunyasina, egitimden medyaya kadar hayatin bircok alaninda uzerinde durulan onemli bir konudur. Buyuk bir degisim ve donusum yasayan dunyanin yeni sartlari, degerlerin ogretilmesi ihtiyacini ortaya cikarmis ve egitim kurumlarinin bu konuda cesitli sorumluluklar ustlenmesi gundeme gelmistir. Ancak pozitivist bilim anlayisinin bir yansimasi olarak egitim cevrelerinde “okullar degerleri ogretmeli mi?” meselesi tartisilmis, daha sonra bu tartismalarin mantikli ve gercekci olmadigi anlasilmis, ardindan da “okullar degerleri nasil ogretebilir?” konusuna odaklanilmistir. Bu noktada okullarin hangi degerleri/kimin degerlerini ogretecegi, herkes icin gecerli uygun degerlerin belirlenip belirlenemeyecegi meseleleri onemli bir tartisma alanini olusturmustur. Bu tartismalarin bir sonucu olarak da degerler egitiminde farkli yaklasimlar ortaya cikmistir. Herkes icin gecerli uygun degerleri belirleme ve ogretmenin imkânini cesitli acilardan degerlendirmeyi amaclayan bu calismada “deger” kavrami uzerinde durulmakta, degerler egitimini bir ihtiyac olarak ortaya cikaran gelismeler ele alinmakta, uygun degerlerin belirlenmesinde uzlasmayi guclestiren bir konu olarak degerlerin kaynagi sorunu irdelenmekte ve okullarda degerler egitiminin nasil dizayn edilebilecegine dair genel bir cerceve sunulmaktadir.

Herkes İçin Geçerli Uygun Değerleri Belirlemek ve Öğretmek Mümkün mü? Değer Eğitimi Yaklaşımları Bağlamında Bir Değerlendirme