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Partindo da importância das condicoes do entorno de uma instituicao educativa como um dos principios modeladores desta educacao – seja esta escolar ou nao - o presente estudo faz uso do caso da implantacao do Liceu Coracao de Jesus, a primeira casa salesiana no estado paulista, como exemplo de uma construcao de uma instituicao educativa. O contexto socio-politico da cidade de Sao Paulo nas ultimas decadas do seculo XIX e aprofundado no sentido de propor uma compreensao da formacao de modelos escolares que, institucionalizados pelo Estado, balizaram a educacao paulista. Por meio da implantacao salesiana e vislumbrado diferentes quadros que compoem o cenario daquela sociedade. Alem dos movimentos politicos, a condicao e os interesses da Igreja Catolica, a diversidade e a concorrencia entre as propostas educativas possibilitaram uma reflexao frente aos multiplos sentidos de educacao. O olhar para a cidade, por outro lado, permite uma melhor compreensao de uma proposta educativa e, da mesma forma, de uma instituicao escolar. Neste sentido, olhar o Liceu Coracao de Jesus ultrapassa a reflexao sobre a escola, mas possibilita a compreensao de um espaco e as diferentes funcoes que um ensino assume ao interagir neste espaco.

Interações entre a educação e a cidade: a implantação do Liceu Coração de Jesus na cidade de São Paulo