UTICAJ IGRE NA UČENJE VOKABULARA ENGLESKOG JEZIKA UČENIKA DRUGOG I TREĆEG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

U ovom radu se razmatraju potreba i mogucnosti upotrebe igara u nastavi engleskog jezika u drugom i trecem razredu osnovne skole u nasoj zemlji. Cilj rada je utvrditi u kojoj meri ucenje reci kroz igru utice na povecanje obima upamcenih pojmova i to putem istraživanja sprovedenog među ucenicima osnovne skole. Istraživanje je obuhvatilo ukupno 66 ucenika drugog i treceg razreda, od kojih je u svakom od razreda jedno odeljenje bilo kontrolna, a drugo eksperimentalna grupa. Igra je prikazana kao jedna od mogucih tehnika savremene nastave kojom se povecava obim naucenog, aktivnost ucenika na casu i osecaj zadovoljstva u toku ucenja stranog jezika. Rezultati istraživanja pokazuju da su ucenici u cijoj se nastavi koristila igra za ucenje vokabulara u znatoj meri unapredili svoj vokabular.