English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

U ovom radu se razmatraju potreba i mogucnosti upotrebe igara u nastavi engleskog jezika u drugom i trecem razredu osnovne skole u nasoj zemlji. Cilj rada je utvrditi u kojoj meri ucenje reci kroz igru utice na povecanje obima upamcenih pojmova i to putem istraživanja sprovedenog među ucenicima osnovne skole. Istraživanje je obuhvatilo ukupno 66 ucenika drugog i treceg razreda, od kojih je u svakom od razreda jedno odeljenje bilo kontrolna, a drugo eksperimentalna grupa. Igra je prikazana kao jedna od mogucih tehnika savremene nastave kojom se povecava obim naucenog, aktivnost ucenika na casu i osecaj zadovoljstva u toku ucenja stranog jezika. Rezultati istraživanja pokazuju da su ucenici u cijoj se nastavi koristila igra za ucenje vokabulara u znatoj meri unapredili svoj vokabular.

UTICAJ IGRE NA UČENJE VOKABULARA ENGLESKOG JEZIKA UČENIKA DRUGOG I TREĆEG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE