English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A ketnyelvű gyermekek szamos kognitiv es vegrehajto funkcio műkodteteseben mutatnak előnyt az egynyelvűekhez kepest. Kutatasomban a tudatelmelet fejlődesehez kapcsolodo kepesseget vizsgalom ketnyelvű gyermekeknel: a Moore-paradoxonos mondatok megertesenek sajatossagait. Ezeket az eredmenyeket osszevetem a szintaktikai tudatossag kompetenciajanak fejlődesevel. Kutatasom celja, hogy megismerjem a ketnyelvű gyermekek ezen kepessegeinek jellemzőit, kialakulasuk időpontjat, megfigyeljem, hogy mutatnak-e osszefuggest egymassal. Kerdeseim: Mikor alakul ki a logikai ellentmondast tartalmazo mondatok megertese ketnyelvű gyermekeknel? Hatassal van-e a ketnyelvűseg tipusa a megertes fejlődesere? Osszefugg-e a szintaktikai tudatossag kepessege es a Moore-paradoxonos mondatok megertese? Kiserletemben nyolcvan szimultan es szukcessziv ketnyelvű 5–8 eves gyermek vett reszt. Eredmenyeim igazoljak, hogy a szimultan ketnyelvű gyermekek gyorsabban fejlődnek a szukcessziv ketnyelvűeknel.

ÉLETKORI SAJÁTOSSÁGOK A MOORE-PARADOXONOS MONDATOK MEGÉRTÉSÉBEN KÉTNYELVŰ GYERMEKEKNÉL