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espanolEl presente articulo propone identificar la actitud y las practicas habituales de acceso a Internet entre los universitarios; ademas de conocer su grado de relacion con la edad, genero, semestre, carrera y rendimiento academico. Para ello, se utilizo un enfoque cuantitativo y un diseno correlacional a traves de un cuestionario sociodemografico, y la escala Telephone, Tool, Territory, Treasure of Information y Toy (5T). Participaron 813 estudiantes de una universidad publica de Mexico. Los resultados mostraron que, desde hace varios anos, el uso de Internet es masivo entre los universitarios, aunque existen diferencias significativas en cuanto al tipo de contenido al que acceden. Los hombres, los participantes inscritos en segundo semestre y los que tienen 21 anos puntuan mas alto cuando utilizan el Internet para jugar y como entretenimiento en comparacion con el resto de sus companeros. Tambien se demostro que no existe una relacion entre los usos de Internet, edad y rendimiento academico. Por ultimo, se discuten las implicaciones de los resultados hallados. portuguesEste artigo propoe identificar a atitude e as praticas habituais de acesso a Internet entre estudantes universitarios; Alem de conhecer seu grau de relacao com idade, sexo, semestre, carreira e desempenho academico. Para tanto, utilizou-se uma abordagem quantitativa e um desenho correlacional, por meio de um questionario sociodemografico, e a escala Telefone, Ferramenta, Territorio, Tesouro da Informacao e Brinquedo (5T). Participaram 813 estudantes de uma universidade publica do Mexico. Os resultados mostraram que, por varios anos, o uso da Internet e massivo entre estudantes universitarios, embora haja diferencas significativas no tipo de conteudo que eles acessam. Homens, participantes matriculados no segundo semestre e aqueles com 21 anos obtem uma pontuacao maior quando usam a Internet para jogar e como entretenimento em comparacao com outros parceiros. Tambem foi demonstrado que nao ha relacao entre uso da Internet, idade e desempenho academico. Finalmente, sao discutidas as implicacoes dos resultados encontrados. EnglishThis article proposes to identify the attitude and habitual practices of Internet access among university students, in addition to knowing their degree of relationship with age, gender, semester, career and academic performance. For this, a qualitative and correlational research model will be used through a sociodemographic questionnaire and the scale Telephone, tool, territory, information treasure and toy (5T). 813 students from a public university in Mexico participated. The use of the Internet is massive among university students, there are specific differences in the type of content they access. Men, participants enrolled in the second semester and those who are 21 years old score higher when they use the Internet to play and as entertainment compared to their peers. There is no relationship between Internet uses, age and academic performance. The implications of the results found are discussed.

Acceso y actitud del uso de Internet entre jóvenes de educación universitaria