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En estas notas editoriales se hace un reconocimiento al maestro como forma y sujeto de la educacion contemporanea que sobrevive a los embates de la mercantilizacion y el mercado que circula en la sociedad —en terminos generales— y en la educacion —como caso particular—. De aqui que el maestro contemporaneo que pretenda serlo no solo debe ubicarse en el cuidado, la inquietud de si como ejercicio de transformacion del otro, sino que a la vez se ubica en el ejercicio del decir veraz que implica no solo un acompanamiento cercano, sino la posibilidad de ruptura frente a la tragedia de la verdad a las verdades que consolidan el ejercicio pedagogico y las practicas educativas contemporaneas.

Sobre el maestro, el entrenamiento, el cuidado de sí y el decir veraz