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Este articulo realiza una revision sobre la formulacion y evolucion de la normativa relacionada con las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC), en los procesos de registro calificado y de acreditacion de alta calidad, en los programas academicos de Educacion Superior de Colombia y su implementacion en la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) y en la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia (UPTC). El analisis cualitativo, estuvo enmarcado en la linea Historia de la Educacion con un enfoque en Educacion Comparada. Se examinaron fuentes documentales primarias y secundarias. La valoracion obligatoria de las TIC, hizo enfasis en indicadores referentes a infraestructura en TIC, a pesar de que las normas tambien indagan sobre capacitacion y uso de estas tecnologias, aspectos en los cuales debe fortalecerse el seguimiento sistematico. La normativa debe enfatizar en la apropiacion pedagogica por parte de los profesores, lo que impulsaria acciones y estrategias al interior de las universidades, ademas de manifestar procedimientos para la integracion curricular, pedagogica y/o estrategias institucionales para asegurar su uso y obtener los beneficios proyectados de la tecnologia para la educacion.

Las TIC en la normativa para los programas de educación superior en Colombia