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El proposito principal de este estudio es el de examinar las percepciones que tienen los estudiantes de un programa de maestria acerca de la forma como reciben retroalimentacion y la calidad de esta. Se encontro que los estudiantes la reciben de muchas maneras, y la mayoria de ellos tienen una percepcion positiva sobre el papel que esta cumple en el proceso de aprendizaje. En general, los estudiantes consideran que la retroalimentacion es formativa cuando el docente permite que la usen, y cuando es constructiva, oportuna, clara y relevante. Lo mas importante en el proceso de retroalimentacion es que los estudiantes pueden usar la informacion que reciben para mejorar el proceso de aprendizaje.

Percepciones de estudiantes sobre la retroalimentación formativa en el proceso de evaluación