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Los profesores de ensenanza media reciben gran cantidad de informacion sobre sus alumnos, pero solo una parte de la misma es considerada a los efectos de la toma de decisiones. Los procesos que involucran la circulacion de informacion traen consigo una seleccion y transformacion de esta, en concordancia con lo indicado por la "sabiduria practica". Los docentes denominados lideres, especialmente valorados por sus colegas, manifiestan mayor capacidad de dar sentido a la informacion disponible. La identificacion de los alumnos se ve favorecida cuando existen canales de comunicacion fluidos, asi como multiples fuentes de informacion y espacios que permiten el intercambio entre los docentes. Los equipos de trabajo y su funcionamiento influyen sobre la construccion de teorias que elabora cada docente. Esas teorias incluyen a su vez opiniones y expectativas, y es sobre esta base que los docentes toman decisiones.

¿Qué información sobre los alumnos consideran relevante los docentes y qué implicación tiene sobre sus prácticas?