English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar a avaliacao da aprendizagem praticada na escola publica-estadual, Centro de Ensino Senador Clodomir Millet, na cidade de Timon, Maranhao atraves das concepcoes de professores situando-as em relacao aos conceitos, funcoes, instrumentos e praticas da acao avaliativa. Na metodologia, adotou-se uma abordagem metodologica de carater qualitativa e descritiva por meio de pesquisas bibliograficas e de entrevistas semiestruturas com tres professores: dois do genero masculino e uma do feminino. Os resultados obtidos apontaram para a avalicao escolar como uma medida de verificacao da aprendizagem dos discentes atribuindo o ato avaliativo, a funcao somativa. As provas escritas constituem o principal instrumento para a avaliacao quantitativa e os criterios de notas centralizados tambem em fatores qualitativos. Constatou-se a que a instituicao escolar, em geral, propoe uma avaliacao visando a classificacao dos alunos em reprovados e aprovados e um exercicio avaliativo estatico. Desse modo, o estudo apresentou uma exploracao da avaliacao da aprendizagem tracando paralelos entre a teoria e a pratica, assim, levantando discussoes e reflexoes sobre a acao pedagogica avaliativa como um ato de reorganizacao de ensino para os professores. Palavras-chave: Avaliacao da aprendizagem; Ensino e Aprendizagem; Professores.

CONCEITOS, FUN��ES E INSTRUMENTOS SOBRE AVALIA��O DA APRENDIZAGEM: QUAIS AS CONCEP��ES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA EM TIMON (MA)?