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O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma analise do Programa de Apoio a Planos de Reestruturacao e Expansao das Universidades Federais (REUNI). Este programa esta sendo estudado como uma etapa no contexto de reforma nas universidades federais brasileiras, pensada desde meados dos anos 1980. Na proposta do REUNI, a inducao da inovacao curricular nos cursos de graduacao e considerada como o elemento de maior relevância do programa. Busca compreender quais carencias de orientacao da sociedade contemporânea levaram a necessidade de reformas nas universidades federais brasileiras. Objetivamos demonstrar como uma abordagem historica pode contribuir para a compreensao de politicas publicas educacionais. Metodologicamente, a pesquisa esta sendo conduzida pela analise das narrativas de sentido em torno da reforma. Os resultados da pesquisa pretendem demonstrar que o sucesso do REUNI foi condicionado a capacidade de sua proposta romper com a tradicao de formacao profissional das universidades federais. Palavras-chave: Politicas publicas educacionais. Consciencia historica. Reforma nas universidades federais. REUNI. THE HISTORY SCIENCE CONTRIBUTIONS TO THE COMPREHENSION OF EDUCATIONAL PUBLIC POLICIES: an analysis of the Support Program to the Plans for Restructuring and Expanding Federal Universities (REUNI) – 2008-2012 Abstract : This article aims to present the results of an analysis of the Support Program to the Plans for Restructuring and Expanding Federal Universities (REUNI). This program has been conducted as a stage  in the ‘reforming background’ of Brazilian federal universities, considering the the mid-1980s. The REUNI proposal considers the incentive for a curricular innovation on the degree courses as the main program element. It’s focused to comprehend which  contemporary society needs resulted in a necessity of reforms in the Brazilian federal universities. We aim to demonstrate how a historical approach may contribute to the comprehension of educational public policies. Methodologically, the research is being conducted through the analysis of the narratives of meaning concerning to the reform. The results of the research intend to demonstrate that the success of REUNI has been constrained to the ability of its proposal to disrupt the tradition of professional training at federal universities. Keywords: Public Education policies. Historical conscience.  Federal Universities Reform. REUNI. LA CONSTRUCCION DE LA CIENCIA DE LA HISTORIA EN LA COMPRENSION DE POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONALES: un analisis del Programa de Apoyo a Planes de Reestructuracion y Expansion de las Universidades Federales (REUNI) – 2008-2012 Resumen : El presente articulo tiene por objetivo presentar los resultados de un analisis del Programa de Apoyo a Planes de Reestructuracion y Expansion de las Universidades Federales (REUNI). Este programa esta siendo estudiado como una etapa en el contexto de reforma en las universidades federales brasilenas, pensada desde meados de los anos 1980. En la propuesta de REUNI, la induccion de la innovacion curricular en los cursos de grado es considerada como el elemento de mayor relevancia del programa. Busca comprender cuales carencias de orientacion de la sociedad contemporanea llevaron a la necesidad de reformas en las universidades federales brasilenas. Objetivamos demostrar como un abordaje historico puede contribuir para la comprension de las politicas publicas educacionales. Metodologicamente, la pesquisa esta siendo conducida por el analisis de las narrativas de sentido en torno de la reforma. Los resultados de la investigacion pretenden demostrar que el exito del REUNI fue condicionado a la capacidad de su propuesta romper con la tradicion de formacion profesional de las universidades federales. Palabras clave: Politicas publicas educacionales. Conciencia historica. Reforma en las universidades federales. REUNI.

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A CONTRIBUIÇÃO DA CIáŠNCIA DA HISTÓRIA NA COMPREENSáƒO DE POLáTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: uma análise do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) ”“ 2008-2012