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Este trabalho destina-se a divulgar junto aos professores de Fisica da serie inicial do Ensino Medio a utilizacao de objetos de aprendizagem fundamentados nas TICs. Entao o objeto deste trabalho sao as simulacoes computacionais, em linguagem Java, como recurso no processo de ensino-aprendizagem. Estas simulacoes apresentam-se como uma boa metodologia para o professor se contrapor ao ensino tradicional (quadro e pincel), no qual impera a oralidade e a escrita. Objetivado descrever esta metodologia realizou-se a aplicacao em uma sequencia didatica sobre o tema “Trabalho de uma forca” , utilizando-se a simulacao disponivel na Plataforma PhET – Interactive  Simulations da Universidade do Colorado, de forma a propiciar uma aula mais dinâmica e visual. Delimitado ao  tema a ser analisado, foi construido dois questionarios direcionado aos educados e o outro ao professor para investigar suas opinioes com relacao ao conhecimento acerca desse recurso, e finalmente a aplicacao da simulacao em uma turma do primeiro ano do Ensino Medio, com vinte e nove educandos de uma escola publica do municipio de Teresina-PI. Conclui-se que a utilizar a familiaridade do educando com o computador apresentou um bom resultado, pois os educandos se mostraram entusiasmado com a alternativa contraria ao modelo tradicional de ensino, onde a fonte de aprendizagem deixa de esta apenas no quadro e pincel e na oralidade do professor. Desta maneira a metodologia torna o processo de aprendizagem mais atrativa e construtiva. Palavras-chave: Ensino de Fisica. Ensino Medio. Objetos de Aprendizagem. ABSTRACT This work is intended to be disseminated to the School of the initial series Physics teachers use learning objects based on TICs. So the objects of this work are the computer simulations in Java, as a resource in the teaching-learning process. This simulations are presented as a good methodology for the teacher to oppose the traditional teaching, where the prevailing orality and writing. Objectified describe this methodology application was held in a teaching sequence on the topic “Work of a force”, using the simulation available in PhET Platform - Interactive Simulations University of Colorado, in order to provide a more dynamic and visual class. Bordered to the subject to be analyzed, was built two questionnaires directed to the educated and the other the teacher to investigate their opinions with regard to knowledge about this feature, and finally the application of simulation in a class of first year of high school, with twenty nine students of a public school in the city of Teresina-PI. In conclusion, using the familiarity of the student with the computer showed a good result, because the students have shown keen on the contrary alternative to the traditional model of education, where the source of learning stops is just in the frame and brush and orality of teacher. In this way Methodology become more attractive and constructive learning process. Keywords: Physics Teaching. High school. Learning Objects. RESUMEN Este trabajo se destina a difundir junto a los  maestros de Fisica de serie inicial de la Escuela Secundaria la utilizacion de objetos de aprendizaje  basados en las TICs. Entonces, el objeto de este trabajo son las simulaciones por ordenador, en lenguaje Java, como recurso en el proceso de ensenanza-aprendizaje. Estas simulaciones se presentan como una buena metodologia para el profesor se contraponer a la ensenanza tradicional, ( pizarra y pincel ), donde la oralidad y la escritura prevalece. Objetivado describir esta metodologia se llevo a cabo una secuencia didactica sobre el tema “Trabajo de una fuerza”, utilizandose la simulacion disponible en la plataforma PhET - Interactive Simulations de la Universidad de Colorado, con el fin de proporcionar una clase mas dinamica y visual. Delimitado al tema a ser analizado, se construyeron dos cuestionarios dirigidos a los educados y el otro al  maestro para investigar sus opiniones con respecto a los conocimientos acerca de este recurso, y por ultimo la aplicacion de la simulacion en una clase de primer ano de la escuela secundaria, con veinte y nueve estudiantes de una escuela publica del municipio de Teresina-PI. En conclusion, el uso de la familiaridad del estudiante con el ordenador  mostro un buen resultado, ya que los estudiantes han mostrado interesados con la alternativa contraria al modelo tradicional de ensenanza, donde la fuente de aprendizaje deja de ser  solo la pizarra, el pincel y la oralidad del maestro. De esta manera la metodologia hace que el proceso de aprendizaje sea mas atractivo y constructivo. Palabras clave: Ensenanza de Fisica. Escuela Secundaria. Objetos de Aprendizaje.

A UTILIZAÇÃO DA SIMULAÇÃO “FORÇA E MOVIMENTO” DA PLATAFORMA PhET, COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO