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A pesquisa fenomenologica numa investigacao qualitativa e peculiar por trazer ao campo epistemologico a logica da compreensao do fenomeno em si por meio de num exercicio exaustivo de reducao, na busca da essencia do fenomeno no momento em que ele acontece. O desafio neste estudo ainda vai mais alem: realizar as reducoes por meio das primeiras recolhas e analises de dados de postagens realizadas em dois grupos criados no Facebook, de duas Turmas de escolares participantes de um Projeto Educativo intitulado Projeto Aprender a Conhecer: Pesquisar de Corpo Inteiro (PAC), que ocorre numa Escola Publica Brasileira, objeto desta investigacao. Diante disso, este artigo apresenta um pequeno extrato de um doutoramento em curso. Os resultados apontaram que uma analise fenomenologica de documentos virtuais requer um olhar bastante criterioso, bem como a necessidade da utilizacao de um enxerto-hermeneutico, que no nosso ponto de vista, permitiu emergir as primeiras tendencias da analise. Enfim, as assercoes desvelaram a categoria participacao como um dos elementos que podera levar todos os envolvidos no projeto a aprender juntos, mas tambem, as contradicoes em relacao ao entendimento e compreensao do tipo de participacao dos estudantes no projeto, que ora parece tutelada/ restrita, ora parece plena/ativa. Tal tendencia parece-nos essencial para a compreensao do PAC e sua influencia na construcao de num novo espaco/tempo de fazer escola. Palavras-chave : Pesquisa qualitativa. Metodo fenomenologico. Redes sociais. Projeto educativo. Recolha e analise de dados. DATA COLLECTION AND ANALYSIS IN A PHENOMENOLOGICAL PERSPECTIVE:  registration of social networks as a documentary corpus in an investigation in education Abstract A Phenomenological research in a qualitative investigation is peculiar to bring to the epistemological field the logic of the understanding of the phenomenon in itself through an exhaustive exercise of reduction, in search of the essence of the phenomenon at the moment in which it happens. The challenge in this study goes even further: to carry out the reductions through the first collection and analysis of data from postings made in two groups created on Facebook, from two classes of schoolchildren participating in the Educational Project “Learning to Know: research with Whole Body”, which occurs in a Brazilian Public School, object of this study. Therefore, this article presents a small extract of an ongoing PhD. The results point out that a phenomenological analysis of virtual documents requires a very critical observation as well as the need to use a hermeneutic-graft, which in our view allowed us to emerge the first trends of analysis. Finally, the assertions revealed the participation category as one of the elements that could lead all involved in the project to learn together, but also, the contradictions regarding the understanding and comprehension of the type of students' participation in the project, which sometimes seems to be supervised / restricted , sometimes seems full / active. Such a trend seems to us essential for the understanding of the PAC and its influence on the construction of a new space / time to do school. Keywords : Qualitative Research. Phenomenological Method. Social Networks. Educational Project. Data Collection And Analysis. RECOGIDA Y ANALISIS DE DATOS DESDE UNA PERSPECTIVA FENOMENOLOGICA: registros de las redes sociales como corpus documental en una investigacion en educacion Resumen La investigacion fenomenologica en una investigacion cualitativa es peculiar por traer al campo epistemologico la logica de la comprension del fenomeno en si, por medio de un ejercicio exhaustivo de reduccion, en la busqueda de la esencia del fenomeno en el momento en que sucede. El desafio en este estudio va aun mas alla: realizar las reducciones por medio de las primeras recogidas y analisis de datos de publicaciones realizadas en dos grupos creados en Facebook, de dos clases de escolares participantes en un proyecto educativo titulado: “Proyecto Aprender a Conocer: Investigar de Cuerpo Entero (PAC)”, que se desarrolla en una Escuela Publica Brasilena, objeto de esta investigacion. Por lo que este articulo presenta un pequeno extracto de un doctorado en curso. Los resultados apuntan a que un analisis fenomenologico de documentos virtuales requiere una mirada bastante cuidadosa, asi como, se refiere la necesidad de la utilizacion de un injerto-hermeneutico, que desde nuestro punto de vista, permitio emerger las primeras tendencias del analisis. Finalmente, los hallazgos revelaron la categoria participacion como uno de los elementos que podria llevar a todos los involucrados en el proyecto, a aprender juntos, pero tambien, se desvelaron las contradicciones en relacion al entendimiento y a la comprension del tipo de participacion de los estudiantes en el proyecto, que ahora parece estar supervisada / restringida, y completa / activa. Dicha tendencia nos parece esencial para la comprension del PAC y su influencia en la construccion de un nuevo espacio / tiempo para hacer escuela. Palabras clave : Investigacion cualitativa. Metodo fenomenologico. Redes sociales. Proyecto Educativo. Recogida y analisis de datos.

RECOLHA E ANÁLISE DE DADOS NUMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA: registros das redes sociais como corpus documental numa investigação em educação