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Nesta pesquisa analisamos a natureza das referencias bibliograficas basicas e complementares das licenciaturas em teatro das universidades federais brasileiras, bem como a presenca de indicacoes sobre o trabalho do ator e sobre o ensino de teatro nos ementarios das disciplinas que tomam o corpo como foco. Realizamos analise quantitativa e qualitativa de documentos (Projetos Pedagogicos de Curso). Resultou que tanto as bibliografias quanto as ementas das disciplinas analisadas estao consideravelmente mais voltadas para as praticas do ator do que para o ensino de teatro, bem como evidenciamos a ausencia textual das palavras experiencia, metodologia e didatica no todo das ementas analisadas. Palavras-chave : Licenciatura. Teatro. Ensino. Ementario. CORPORALITY IN THE DRAMA TEACHING : the Educational Program of Course of the drama degree of the brazilian federal universities point to where? Abstract : In this paper we analyze the nature of the references of the degree in drama of the brazilian federal universities. We analyze too the presence of the indications about both the actor’s work and the teaching of drama in the programs of the courses that take the body as focus. The methodology used was documental research with both quantitative and qualitative analyzes of the Educational Program of Course (EPC). Resulted that the references and the programs of studies of the analyzed courses are considerable more focused in the actor’s work than in teaching drama. We noted too the absence of the following words: experience, methodology and didactic, in the analyzed programs of studies. Keywords : Degree. Drama. Teaching. Program of course. LA CORPOREIDAD EN LA ENSENANZA DE TEATRO: Para donde apuntan los Proyectos Pedagogicos de las Licenciaturas en Teatro de las Universidades Federales Resumen: En esta investigacion analizamos la naturaleza de las referencias bibliograficas basicas y complementarias de las licenciaturas en teatro de las universidades federales brasilenas, asi como, la presencia de indicaciones sobre el trabajo del actor y sobre la ensenanza de teatro en los programas educacionales de las asignaturas que toman el cuerpo como foco. Realizamos analisis cuantitativo y cualitativo de los documentos (Proyectos Pedagogicos de Curso). Resulto que tanto las bibliografias cuanto los programas educacionales de las disciplinas analizadas estan considerablemente mas direccionados para las practicas del actor  que para la ensenanza de teatro, asi como, evidenciamos la ausencia textual de las palabras experiencia, metodologia y didactica en el total de los programas de los cursos analizados. Palabras Clave: Licenciatura. Teatro. Ensenanza. Programa de Curso.

A CORPOREIDADE NO ENSINO DE TEATRO: para onde apontam os PPCs das licenciaturas em teatro das universidades federais brasileiras?