English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O artigo apresenta reflexoes sobre a relacao entre ensino e pesquisa na percepcao de professores atuantes em lingua inglesa no ensino superior. Discute a necessidade de se compreender como se da essa relacao e qual o nivel de participacao dos estudantes nesse processo, a partir da percepcao dos professores. Foram entrevistados tres professores que atuam em disciplinas de lingua inglesa no curso de Letras – Ingles, em uma universidade comunitaria catarinense. Para a interpretacao dos dados foi utilizado os principios da Analise de Conteudo. O estudo demonstrou que os professores utilizam diferentes formas de atividades para promover a relacao entre pesquisa e ensino em suas aulas. Todavia, essa relacao ainda e incipiente, na percepcao dos entrevistados, devido a resistencia por parte dos estudantes e pela dificuldade por parte dos professores. Conclui-se, a partir da analise das entrevistas, que ainda e mais comum ver os estudantes como espectadores na pesquisa realizada pelos professores do que participando ativamente dela. Palavras-chave: Ensino. Lingua inglesa. Pesquisa. Universidade.

A RELAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR