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Os objetivos principais desse trabalho foram identificar as teses e dissertacoes produzidas em Programas de Pos-Graduacao que abordam o tema da Intervencao Precoce e identificar nos estudos os dados empiricos que avaliam a relacao entre os programas de intervencao precoce e as familias. Os descritores utilizados foram atencao precoce, estimulacao precoce, estimulacao essencial, estimulacao infantil, estimulacao do desenvolvimento infantil, intervencao precoce e vigilância do desenvolvimento. Os trabalhos foram analisados por meio de uma ficha avaliativa em que constava o autor, instituicao de origem, grau de titulacao, tema principal, tipo de pesquisa, participantes, procedimentos para coleta de dados, analise dos dados, base teorica, fonte teorica, resultados e conclusoes. Foram analisados 78 trabalhos. Os estudos revelaram que a identificacao de criancas elegiveis para a estimulacao precoce ainda esta centrada nas caracteristicas infantis. As avaliacoes tem se voltado para o desenvolvimento infantil sem considerar os fatores contextuais que tambem o influenciam.

Programas de Intervenção Precoce: o que revelam as teses e dissertações