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El presente texto aborda la relacion educacion – investigacion, como un acontecimiento bello y complejo que trata de dar respuesta a una serie de interrogantes cotidianos en el plano de la educacion. Por ejemplo, a la articulacion del conocimiento cientifico con el campo estetico, en jovenes de corta edad y con lecturas iniciales. Se recoge un proceso generado entre un equipo de estudiantes de grado 10 de la institucion educativa Juan Jose Rondon, del municipio de Soata, norte de Boyaca, y un grupo de abuelos y viejos del pueblo; familiares, conocidos y recuerdos de lugares que activan la infancia y las primeras experiencias de acercamiento al lenguaje, como el recuerdo y la curiosidad mediados por la palabra a traves de las historias, el contacto oral y el hilo de la memoria. La reflexion se centra en el desarrollo del pensamiento critico e interpretativo de los estudiantes, de formacion de personas autonomas, que participen activamente en la vida politica, social y cultural; aspectos que implican el ejercicio reflexivo y la responsabilidad social de los individuos que conforman una sociedad tan disimil como la colombiana. El modelo pedagogico fue “La escuela transformadora” de Giovanni Iafransesco, mediante el cual se resalta el papel del lenguaje y las relaciones establecidas entre entrevistadores y entrevistados. Se presentan algunos fragmentos de los relatos proporcionados por los abuelos, narraciones que evidencian parte de la propuesta estetica trabajada. En sintesis, se destaca la necesidad de estimular la actitud creativa y la sensibilidad estetica y social, como elementos prioritarios que la educacion debe tener en cuenta en la actualidad, si lo que desea es promover seres humanos y sociedades que enfrenten sus problematicas de forma racional y sensible.

La investigación un acto cotidiano de relacionamiento y comprensión del entorno: memorias soatenses