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Na optica da educacao democratica, a gestao escolar constitui-se a partir do processo de participacao coletiva no sentido de promover melhorias nos processos pedagogicos da escola. A gestao democratica define-se pela participacao efetiva da comunidade educativa, atraves de instâncias colegiadas e da elaboracao, execucao e avaliacao do projeto politico pedagogico e nos demais processos decisorios da escola. Foi partindo deste pressuposto que o presente trabalho de pesquisa foi realizado no contexto de tres escolas da rede publica estadual da cidade de Criciuma, e tem como objetivo principal analisar o papel da gestao escolar na perspectiva da educacao democratica. A pesquisa foi realizada por meio de abordagens qualitativas, atraves de entrevistas, em que foram pesquisados 03 (tres) diretores, com vistas a responder ao seguinte problema de pesquisa: Qual o papel da gestao escolar na perspectiva da educacao democratica? A metodologia utilizada neste estudo classifica a pesquisa como exploratoria e descritiva de natureza qualitativa, favorecendo mais informacoes sobre o assunto de maneira a compreender melhor o tema. A analise das entrevistas foi categorizada da seguinte maneira: perfil academico e profissional, gestao escolar, gestao democratica participativa; o papel do gestor escolar. Em decorrencia das respostas obtidas por meio das entrevistas, constatou-se que os gestores em sua pratica, assumem a concepcao de gestao democratica e que a mesma se consolida na participacao efetiva de todos os participes da comunidade educativa e cabe ao gestor trabalhar em conjunto com seus professores, com vistas a colaborar com a melhoria do processo ensino aprendizagem e dessa maneira qualificar os processos de gestao escolar. PALAVRAS CHAVE: Gestao escolar. Educacao democratica. Perfil do gestor escolar.

A GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA DOS GESTORES DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE CRICIUMA – SC